Het Competentieprofiel docent Nederlands als Vreemde Taal (NVT) is opgesteld in opdracht van de Nederlandse Taalunie in het kader van de ontwikkeling van een instrumentarium voor docentprofessionalisering NVT. Professionalisering van docenten en leerkrachten Nederlands buiten het taalgebied is voor de Taalunie van groot belang. Niet alleen voor de kwaliteit, maar ook voor de status en de zelfstandigheid van het onderwijs Nederlands in het buitenland is het noodzakelijk om leerkrachten en docenten de gelegenheid te geven tot nascholing. Het docentprofiel is een van de pijlers waarop het nascholingsbeleid berust. De andere twee zijn inventarisatie van scholingsbehoeften van de docenten en onderzoek naar de onderwijspraktijk NVT.
Het docentprofiel NVT omvat een algemene beschrijving van competenties die geldig zijn voor docenten NVT ongeacht de enorme diversiteit wat betreft doelgroep en onderwijsvorm, geografische factoren (taalgebieden), status van het vak Nederlands (verplicht schoolvak, keuzevak, hoofdvak, bijvak, cursus, vaktaal), onderwijstradities in de verschillende landen en docenten (moedertaal, opleiding, werkervaring, motivatie).
Het voorliggende profiel is gericht op kerncompetenties die voor alle docenten NVT geldig zijn. Dat neemt niet weg dat het profiel zo nodig aangevuld kan worden met competenties die gevraagd worden in de verschillende landen, afhankelijk van de status van de taal binnen verschillende onderwijsprogramma’s en verschillende onderwijstradities. Zie bijvoorbeeld het Profiel NVT Docent Caribisch Gebied.
